Page 65 - ОГЛАВЛЕНИЕ:

65

3-х координатным столиком, телевизионной камеры и ПЭВМ со встроенным
видеопроцессором); [608] – АРМ врача-лаборанта (автоматизирует ручные
операции по анализу мазка крови, обеспечивает вывод полученного
изображения на экран монитора; по своим функциональным возможностям не
уступает лучшим зарубежным аналогам).
Сравнительный анализ разработанных АРМов выполнен в [639] и [640].

Выводы

1. Выполнен аналитический обзор систем автоматизации, имеющих
место в ветеринарной медицине. Анализ осуществлен по двум направлениям:
автоматизация технологических процессов образовательной, научно-
исследовательской, экспериментальной и практической ветеринарии
(направление первое); автоматизация технологических процессов
производственной ветеринарии (направление второе).
2. В образовательной ветеринарии получили распространение
автоматизированные системы и комплексы для формирования
профессионального уровня специалистов, в научно-исследовательской и
экспериментальной ветеринарии - системы поддержки информационной
культуры врача ветеринарной медицины и автоматизированные системы
коллективного пользования, в производственной ветеринарии - системы
автоматизированной обработки и хранения информации, системы
моделирования и прогнозирования, профилактики, диагностики, лечения и
оздоровления животных, а также системы поддержки профессионального
уровня врача-производственника. Отдельной позицией выделены
автоматизированные рабочие места ветеринарных работников – терапевта,

хирурга, врача-травматолога, врача-гематолога, врача-лаборанта. АРМы
практически полностью автоматизируют работу ветспециалистов, способствуя
значительному повышению производительности труда (почти на 35%), росту
экономической эффективности (на 30%) и снижению вероятности ошибок в
оценке статистической информации (на 56%) .
3. Между тем широкое внедрение систем автоматизации в ветеринарную
медицину находится пока на начальной стадии. В этом сказывается как
специфика самой профессии, так и специфика подготовки ветеринарных
специалистов. В учебном процессе ветеринарных учебных заведений
преобладают дисциплины, не имеющие прямого отношения к автоматизации.
Их изучение накладывает естественный отпечаток на особенности
формирования психических познавательных свойств и состояния образования у
обучающихся (последние отличаются от таковых, проходящих подготовку в
вузах технической, экономической или другой направленности). Вместе с тем
опыт использования компьютерной техники специалистами Минской районной
ветеринарной станции, где действует локальная вычислительная сеть из 6
компьютеров, показывает, что в сложившихся условиях, при значительных
объемах проведенных ветеринарных мероприятий использование систем
автоматизации специалистами ветеринарной станции и ветеринарной