Page 20 - ОГЛАВЛЕНИЕ:

20

ветеринарию находится пока на начальной стадии. В этом сказывается как
специфика самой профессии, так и специфика подготовки ветеринарных
врачей. В учебном процессе ветеринарных учебных заведений преобладают
дисциплины, не имеющие прямого отношения к компьютеризации. Их
изучение накладывает естественный отпечаток на особенности формирования
психических познавательных свойств и состояния образования у обучающихся
(последние отличаются от таковых, проходящих подготовку в вузах
технической, экономической или другой направленности). Вместе с тем опыт
использования компьютерной техники специалистами Минской районной
ветеринарной станции, где действует локальная вычислительная сеть из 6
компьютеров, показывает, что в сложившихся условиях, при значительных
объемах проведенных ветеринарных мероприятий использование
компьютерной техники специалистами ветеринарной станции и ветеринарной
лаборатории позволяет оперативно осуществлять учет, анализ и принятие
соответствующих решений по результатам проводимой работы, а также
получать необходимую информацию в сети Интернет. В настоящее время
вычислительная техника хотя и в ограниченном количестве имеется в
большинстве районных ветеринарных станций. Однако ее использование в виду
объективных и субъективных предпосылок весьма ограничено. В полной мере
реализовать возможности компьютерной техники в ветеринарном деле не
удается, отсутствуют специалисты и соответствующие компьютерные
программы.
Компьютерные информационные технологии в ветеринарии
рассматриваются также и в [739]. Авторами обсуждается обеспеченность
компьютерными программами одной из самых актуальных областей
ветеринарной медицины, которая занимается изучением массовых заразных

(инфекционных) болезней животных, проявляющихся в виде сложного
взаимодействия многих элементов эпизоотического процесса (речь идет об
эпизоотологии или инфекционной патологии животных). Предложена
следующая классификация используемых компьютерных программ:
информационные, аналитические и управляющие. Все они могут найти
широкое применение в мониторинге и прогнозировании инфекционных
болезней, моделировании и контроле эпизоотического и инфекционного
процессов, что для ветеринарии в целом – наиболее важные задачи.
Автоматизированные системы и комплексы в учебном процессе.
Использованию автоматизированных систем и комплексов в учебном процессе
посвящено большое число публикаций [75, 127, 146, 147, 159, 160, 191, 193,
194, 195, 200, 201, 203, 205, 206, 208, 269, 277, 278, 279, 280]. Они приведены в
табл. 1.1. Общий анализ этих работ позволяет сделать заключение о том, что
применение компьютерных систем и комплексов в учебной работе является
одной из характерных черт современного развития педагогики и системы
высшего и среднего специального образования. Признано всеми авторами, что
дальнейшее совершенствование методов обучения невозможно без широкого
привлечения компьютерной техники. Задача каждого вуза и каждого среднего
специального учебного заведения максимально использовать имеющийся