Page 43 - ОГЛАВЛЕНИЕ:
P. 43

43

                  навыки  работы  с  информацией,  которая  представлена  в  сети  и    в  этом  им
                  должен помочь преподаватель.
                         Всю  совокупность  методов  преподавания  и  обучения  на  базе
                  современных  компьютерных  и  телекоммуникационных  технологий  можно
                  условно  разделить  на  четыре    группы,  различающиеся  типом  коммуникации
                  между обучаемым и преподавателем  [180, 181,182]:
                             методы самообучения;

                             педагогические методы “один-одному”;
                             преподавание “один-многим”.
                             обучение на базе коммуникации “многие-многим”;
                         Если в традиционном образовании  самообучение происходит путем
                  чтения  книг, то сегодня появилось множество других методов. Так, в
                  интерактивных БД систематизируются массивы данных, которые
                  демонстрируются через опосредованные компьютером коммуникации.
                  Всевозрастающее число таких БД сейчас доступно через компьютерные сети.
                  Каталоги библиотечных услуг, работа с которыми возможна через Интернет,
                  насчитывают тысячи страниц. Все чаще в качестве источников информации
                  при самообучении используются интерактивные журналы, которые
                  представляют собой периодические издания, распространяющиеся  среди
                  подписчиков через компьютерные сети. Если в начале этого десятилетия
                  несколько десятков периодических изданий в мире предпринимали ту или
                  иную попутку издания электронных версий, то сейчас их уже  тысячи.
                  Студенты подписываются на интерактивные журналы с целью использования
                  их в качестве  неотъемлемой части курса или как дополнение к работе.
                  Компьютерные когнитивные системы представляют собой программное
                  обеспечение, которое играет особую роль в современном образовании,
                  поскольку может использоваться для самообучения на удаленном компьютере
                  через компьютерную сеть. Студенты могут получать также доступ к
                  прикладным программам в удаленных библиотеках  программных продуктов.
                         Педагогические             приемы          “один-одному”,            т.е.       методы
                  индивидуализированного  преподавания  и  обучения,  для  которых  характерны
                  взаимоотношения  одного  обучаемого  с  преподавателем  или  с  другим
                  обучаемым,  развиваются  в  современном  образовании  не  только  на  основе
                  непосредственного контакта, но и посредством  таких технологий, как телефон,
                  голосовая  почта,  электронная  почта.  Особенно  важным  является  развитие
                  теленаставничества, опосредованного компьютерными сетями.
                         Преподавание  “один-многим”,  в  основе  которого  лежит  представление
                  преподавателем учебного материала перед обучаемым, не играющими активной
                  роли в коммуникации, свойственно традиционной образовательной системе, но
                  оно получает новое развитие на базе современных ИТ.
                         И последняя группа методов, выделенная по типу коммуникации, в ходе
                  учебного  процесса,  -  это  методы,  для  которых  характерно  активное
                  взаимодействие  между  всеми  участниками  учебного  процесса  -  обучение
                  “многие-многим”.  Значение этих методов  и интенсивность их использования
                  существенно  возрастают  с  развитием  обучающих  телекоммуникационных
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48