Page 29 - ОГЛАВЛЕНИЕ:

29

обучающегося работать с этим инструментом. Принципиальными для учащихся
являются также навыки и умения обращения с небольшим количеством
компьютерных программ, которые могут иметь место в его учебной практике
или повседневной деятельности. Достаточными по мнению авторов являются
комплексы, состоящие из двух-трех обязательных программ текстового или
табличного назначения.
В [133] самостоятельная работа рассматривается с позиций новых
информационных технологий, основанных исключительно на использовании
компьютерной техники и средств телекоммуникаций. С их помощью
обучающийся может решить задачи поиска нужной литературы,
сертифицированных тестирующих систем, электронных справочников,
энциклопедий и т.д.
Использование персональных ЭВМ изменило информационную
технологию, приблизило вычислительную технику к пользователю, реально
включив ее в процесс управления путем создания автоматизированных рабочих
мест специалистов. С их помощью в автоматизированном режиме формируется
справочная, отчетная и управленческая информация. В курсе
автоматизированной обработки экономической информации [188] студенты
могут самостоятельно выполнять индивидуальные задания по проектированию
машинной обработки данных определенного раздела учетной, плановой или
статистической информации либо по анализу хозяйственной деятельности.
Переход на экономические методы хозяйствования требует планирования
и оперативного управления по всем технологическим цепочкам
сельскохозяйственного производства с одновременным проведением
экономических расчетов затрат и прибыли. Этого можно достичь только с
помощью персональных компьютеров и специалистов, умеющих пользоваться

ими [266], [267]. Для успешного освоения всех элементов этой цепочки
требуется эффективное самостоятельное обучение, которое технически
реализуется в компьютерных классах. Самым трудоемким в этом случае
является подготовка методического и программного обеспечения [188], [189].
Она отнимает почти 98% всей учебной работы преподавателя [188], [189].
Самостоятельная работа в компьютерном классе может быть реализована
не только по управлению и планированию, но и по курсу “Информатика,
программирование и ЭВМ” [196], по общественным дисциплинам [197] (к
изучению предлагаются различные варианты электронных лекций, набранные в
текстовом редакторе с рисунками, графиками и диаграммами). В [190]
сообщается о применении ПЭВМ при подготовке к студенческим научным
конференциям.
Автоматизированное тестирование знаний. Среди проблем [206], которые
оказывают существенное влияние на повышение эффективности и качества
обучения, особое место занимают проверка и оценка знаний учащихся. Они
выполняют обучающие, контролирующие и воспитывающие функции. С их
помощью выявляются знания учащихся на каждом этапе обучения, достижения
и недостатки в их подготовке, а также эффективность работы самого
преподавателя.